"Cudze chwalicie - swego nie znacie"
Sprawozdanie z pracy warsztatowej nauczycieli szkół podstawowych.
Materiały zebrała i sprawozdanie sporządziła Kinga Anna Gajda.
W ramach warsztatów na temat możliwości wdrażania w szkołach
projektu "Cudze chwalicie - swego nieznanie",
w których uczestniczyli nauczyciele szkół podstawowych,
została stworzona lista zagadnień,
które mogą być interesujące dla uczniów i które warto przedstawić uczniom.
Podczas wymiany, aby uczyć o patriotyzmie lokalnym, należałoby skupić się na:
» miejscach historycznych i historii
» tradycji danego regionu
» osobistościach
» kuchni
» rezerwatach przyrody i parkach narodowych
» atrakcjach turystycznych i sportowych
» wielo-wyznaniowości danego terenu i miejscach kultu
» mniejszościach narodowych
» dorobku histyoryczno-społeczno-kulturowym danego regionu
» rezerwatach archeologicznych
» formach spędzania czasu wolnego (przez uczniów i nauczycieli)
» życiu towarzyskim
» szkolnej aktywności
» dialekcie
Następnie poszczególne szkoły przygotowywały a potem prezentowały swoje projekty, wyjaśniając i uszczegółowiając powyższe
zagadnienia, tworząc pierwotny szkielet pod propozycję swojej szkoły.
Stwierdzono, że warto ofertę szkoły wzbogaci o takie punkty, jak m.in. rajdy, rugby, kuligi, jazda konna, rytuały, ognisko,
pokaz i nauka szermierki, bal, muzyka dawna, polowanie, kuchnia mniejszościowa i wspólne gotowanie z uczniami, rękodzieło
ludowe etc.
Poszczególne szkoły wymyślały i prezentowały hasła reklamowe swoich projektów np.:
» Z wizytą u Branickich,
» Świętokrzyskie - przyleć do nas,
» Wrocław Wenecją północy,
» Groty, jaskinie i skałki,
» Hej na krakowskim rynku,
» Spacer pod rękę ze smokiem,
» W cieniu kopców krakowskich.
Przedstawiciele szkół pracowali także nad tytułem i logo projektu.
Zastanawiano się także nad sposobem komunikowania się między poszczególnymi szkołami. Zdecydowano, że na stronie Stowarzyszenia Accross pojawi się banner Patriot the B(e)ST! [biuro szkolnej turystyki], na której znajdować się będą:
» linki do poszczególnych szkół;
» propozycje wymiany;
» wymiana doświadczeń nauczycieli;
» propozycje nauczycieli, jak uczy o patriotyzmie.
Ponadto dyskutowano, jakimi metodami dydaktycznymi należy prowadzić edukację patriotyczną. Utworzono katalog dobrych pomysłów, do którego można zaliczyć:
» Warsztaty - nauka poprzez działanie - gotowe dzieło uczeń może zabrać do domu;
» Zachęcanie uczniów do poszukiwania informacji w tekstach źródłowych a następnie przygotowanie pracy w oparciu czy wykorzystując zebrane informacje;
» Aktywizacja ucznia poprzez komputer - tworzenie prezentacji i Power poincie, stron internetowych, nagrywanie płytek CD na temat "naszej historii na tle historii regionu i Polski" - wymiana prac między uczniami szkoły goszczącej a szkoły odwiedzającej lub wspólne przygotowywanie prac przez uczniów obu szkół podczas wymiany;
» Wycieczka połączona z wykładem;
» Metoda zadań - uzupełnianie kart pracy, gry terenowe - z wykorzystaniem elementów harcerskich;
» Metoda projektów - praca nad projektem/projektami, któremu/którym przyświeca wspólne hasło - następnie przeprowadzanie konkursu prac;
» Zachęcanie uczniów do przygotowywania podsumowana działalności z uwzględnienie: podłoża historyczno-kulturowego, prezentacji dzieła, objaśniania metod pracy, opowiadaniu anegdot z pracy nad dziełem/projektem.
Nauczyciele wymienili się adresami i wstępnie ustalali warunki i możliwości przeprowadzenia takich projektów regionalnych
wymian międzyszkolnych.
WSTECZ
