Stowarzyszenie Aktywność dla Rozwoju "ACROSS"

NASZE PROJEKTY I DZIAŁANIA

Projekt pt.:

"Upowszechnianie metod aktywnego przeciwdziałania agresji w środowisku szkolnym"
Akronim: "Upsss..."

Efekt projektu:

Publikacja dla dzieci pt: "Opanuj się"
oraz internetowy przewodnik metodyczny dla nauczycieli.

 

Opis projektu:

Internetowy przewodnik metodyczny dla nauczycieli
do
Zeszytu ćwiczeń dla ucznia pt: "Opanuj się"

Projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Ministerstwa Edukacji Narodowej
w ramach dotacji do zadań zleconych: pt: "Profilaktyka problemów dzieci i młodzieży
- wyrównywanie szans edukacyjnych młodego pokolenia. Opracowanie i wydawanie publikacji poświęconych problematyce zapobiegania zachowaniom problemowym uczniów
w środowisku szkolnym i w środowiskach otwartych. Upowszechnianie metod sprzyjających przeciwdziałaniu agresji i przemocy rówieśniczej oraz umiejętności rozwiązywania konfliktów".

Głównym zadaniem w projekcie było napisanie i wydanie drukiem książeczki edukacyjnej
- zeszyt ćwiczeń pt: "Opanuj się" przeznaczonej dla uczniów w szkołach podstawowych
oraz skorelowanego z nią internetowego przewodnika metodycznego dla nauczycieli.

Publikacja dla uczniów ma formę książeczki zawierającej teksty i ilustracje oraz zestawy zadań, a jej treść promuje nieagresywne rozwiązywanie konfliktów, kulturę zachowań i sposoby zachowań w sytuacjach trudnych, promocję pomocy koleżeńskiej, przeciwdziałanie agresji, metody negocjowania i prezentowania stanowisk i argumentów.

Podstawą merytoryczną do stworzenia publikacji jest szeroko stosowana w pracy Ośrodków Gestalt metoda Thomasa Gordona opisana w książce "Wychowanie bez porażek",
która promuje rozwiązywanie konfliktów międzyludzkich metodą "wygrany-wygrany",
gdzie nie ma strony przegranej a dochodzenie do zgody opiera się na wzajemnym poszanowaniu, uznawaniu argumentów i sztuce negocjacji.

Nakierowanie projektu na uczniów szkoły podstawowej (klas I-VI) jest celowe, gdyż stanowić ma przygotowanie ich do umiejętności radzenia sobie ze stresem związanym ze zmianą:
klasy i nauczyciela (po etapie edukacji wczesnoszkolnej) oraz, co ważniejsze po przejściu
do gimnazjum - do nowej szkoły, nowego środowiska, w tzw. "trudnym wieku".

Powszechnie uważa się, że wiek 13-15 lat (gdy uczeń uczęszcza do gimnazjum) jest jednym
z najtrudniejszych okresów jego życia; gdzie rozpoczynająca się burza hormonów sprawia,
iż uczniowie stają się agresywni, opryskliwi, nie uznają autorytetów, są podatni na wpływy środowiskowe- w tym także na tzw. "złe środowisko", są zagrożeni patologiami (narkotyki, palenie papierosów, włóczęgostwo etc).

Wcześniejsze przygotowanie uczniów do radzenia sobie z sytuacjami konfliktowymi
oraz wyposażenie ich w praktyczne umiejętności radzenia sobie ze stresem, agresją
i przemocą rówieśniczą; wypracowanie pozytywnego autowizerunku, nawyków właściwego reagowania w sytuacjach kryzysowych dużą szansę na zmniejszenie poziomu agresji
w szkolnym środowisku.

Szkoła podstawowa jest doskonałym okresem, by prowadzić taki rodzaj edukacji i działań wychowawczych.

Przewodnik dla nauczycieli jest udostępniony w Internecie - do dowolnego kopiowania
i powielania bez ograniczeń copytight'owych, z koniecznością podania źródła cytowania.